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  • 福建:“无书面作业日”为学生、家长减负

    作者:admin 发布日期:2020-12-26 二维码分享

      中新网泉州12月25日电 (林玲 施远圻)提起“作业”二字,常常让学生烦恼,让部分家长“咆哮”。*近,在福建省泉州市鲤城区第三实验小学,学生们*喜欢、*期盼的就是每周四的“无书面作业日”。

      据了解,该校从11月26日开展“减负不减责 童心育童年”系列活动,将每周四定为“无书面作业日”。该活动已开展近一个月时间。

      “一至三年级每周四为‘无作业书面日’,四至六年级则每两周一次。”25日,鲤城区第三实验小学党支部副书记许明杰在接受记者采访时表示,学校会根据学生年龄特点,定制栽种蔬菜、做家务、了解非遗等不同的实践活动供选择,学生可根据各自喜好自行安排周四夜晚的学习生活。

      如今,二年级学生邱继炜的周四晚上变得格外忙碌,因为他选择种植葱和蒜,为了照顾好它们,他可没少花功夫。“种植用的土是从外婆家里拿来的,种子是妈妈在市场上买的,我每天要负责浇水施肥。”

      为当好小“农民”,邱继炜还专门写观察日记,每天用一点点时间记录葱和蒜的生长情况,周四则会认真为葱、蒜绘图,为葱、蒜量“身高”,记录下他们的成长历程。一个月以来,邱继炜种植的葱和蒜已经长出绿油油的叶子,*高的葱已长到28厘米。

      “孩子与家长的参与度都很高,家长们会在班群里分享孩子当晚做了什么事。”二年级班主任郑雅容说,不少家长还私信她表示,“无书面作业日”让孩子们可以探索更多兴趣,锻炼他们的综合能力,不仅给孩子们减负,也促进了亲子关系。

      学校党支部书记蔡景火表示,“无书面作业日”只是一个形式,学校希望通过这个活动去引导老师、家长为孩子减负。学校要求各学科教师布置的作业要少而精,不得布置重复机械的摘抄作业,确保学生每天能在20:30分前完成作业。

      学校各学科教师也达成共识,在保证教学进度能完成的前提下,留出每节课的*后十分钟让学生做作业,当日作业随堂完成,尽量做到“课课清、堂堂清”。

      通过切实减负,学生拥有了更多元的学习生活,得到更充分的锻炼。“我们的作业不多,每天完成作业后,我还可以选择看书、听音乐、做运动。”六年级学生吴雨轩说,虽然作业少了,但自己通过自学掌握了更多技能和知识。

      此外,学校也切实为老师、家长们减负,“每周一上午,各年段各学科的老师们都会进行集中备课,通过集思广益的形式,减少老师单独备课的压力。”蔡景火介绍道,学校明确要求各个家长微信群只用于平日里家长与老师的日常沟通、了解学生在校日常生活,老师不得要求家长批改作业。(完)

    【编辑:郭梦媛】

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